Revue Préscolaire
N°593 - septembre 2021
Sommaire
L’AÉPQ est là pour vous
La préparation du premier programme-cycle de l’éducation préscolaire a nécessité un très grand engagement de la part de plusieurs membres de l’AÉPQ depuis septembre 2018 et même avant, puisqu’un...
GÉNÉRALE
L’AÉPQ est là pour vous
La préparation du premier programme-cycle de l’éducation préscolaire a nécessité un très grand engagement de la part de plusieurs membres de l’AÉPQ depuis septembre 2018 et même avant, puisqu’un...
Maryse Rondeau Présidente bénévole de l'AÉPQ
L’AÉPQ est un organisme à but non lucratif qui vise à offrir des formations de qualité à ses membres et à fournir des outils aux enseignantes. De plus, elle agit comme un porte-parole actif et entendu...
La première transition scolaire, c’est l’affaire de tout le quartier!
La première transition scolaire est une période d’adaptation charnière durant laquelle l’enfant, sa famille, son école et sa communauté s’ajustent les uns aux autres pour la première fois. Elle...
Que pensez-vous du Programme-cycle de l’éducation préscolaire?
Vous avez été nombreuses et nombreux à répondre au sondage lancé en novembre dernier pour connaitre votre opinion sur le nouveau Programme-cycle de l’éducation préscolaire (MEQ, 2021). Ce sondage...
DOSSIER
Le Programme-cycle de l’éducation préscolaire : une amorce réflexive
Le Programme-cycle de l’éducation préscolaire (MEQ , 2021) sera implanté dans les classes de maternelle 4 et 5 ans du Québec dès la rentrée 2021-2022. À la suite de diverses rencontres, discussions et...
Le Programme-cycle de l’éducation préscolaire : un mélange de possibilités de développement, de confusion et de nouvelles obligations
Introduction Kagan et Kauerz (2012) avancent qu’un des fondements qui semble faire consensus et qui prévaut dans plusieurs programmes d’éducation préscolaire est que les enfants apprennent de façon...
Première partie : l’éducation préscolaire
Cette première partie se veut un temps d’arrêt pour déterminer le sens de ce qu’est l’éducation, et particulièrement l’éducation préscolaire. De plus, une analyse sera faite concernant la nouvelle...
Deuxième partie : La classe d’éducation préscolaire
Dans la première partie, nous avons entre autres réfléchi à deux notions essentielles, le mot « éducation » et le mot « préscolaire ». Cette fois, dans cette deuxième partie, nous porterons une...
Troisième partie : L’observation des enfants et les domaines de développement
D’entrée de jeu, cette troisième partie conduira à se questionner au sujet d’un acte au cœur du quotidien, soit l’observation des enfants. Cette réflexion sera suivie par une autre se rapportant aux...
Le développement global de l’enfant à l’éducation préscolaire
Projet Alex - Association québécoise des centres de la petite enfance (AQCPE) C’est l’hiver! Judith et sa classe d’éducation préscolaire se rendent dans le boisé situé non loin de l’école. Elle en...
Le jeu libre au cœur du programme
Dans le Programme-cycle de l’éducation préscolaire (MEQ, 2021), le jeu et son rôle dans les apprentissages sont considérés comme première orientation du processus éducatif. En effet, le programme...
« Je n’osais pas intervenir dans le jeu des enfants. » Tensions vécues dans le soutien du jeu symbolique1 à l’éducation préscolaire
Laura sait que le jeu est une des orientations du Programme-cycle de l’éducation préscolaire, notamment le jeu symbolique. Même si elle reconnait l’importance de le soutenir en classe, notamment dans...
Que sont les fonctions exécutives et comment favorisent-elles les apprentissages et le développement global de l’enfant?
Dans le Programme-cycle à l’éducation préscolaire (MEQ, 2021), de nouveaux termes sont apparus, comme celui des « fonctions exécutives ». Si nous entendons parler de ces fameuses fonctions exécutives...
La fabrique de l’enfant terrible et le drame de l’enfant sage
En mathématique, un exercice de style consiste à démontrer une thèse par l’absurde en exposant le non-sens de l’antithèse. Au risque de vous bousculer, je vais utiliser cette formule pour, ensuite,...
La perspective de prévention écosystémique, un levier du Programmecycle de l’éducation préscolaire pour des pratiques inclusives
À l’éducation préscolaire, la prévention est, depuis déjà plusieurs décennies, une voie d’action privilégiée pour accompagner les enfants dans leur développement et leurs apprentissages. Il est...
Quelles nouveautés dans le Programme-cycle de l’éducation préscolaire?
Le Programme-cycle de l’éducation préscolaire (MEQ, 2021) entrera en vigueur à la rentrée 2021. Le présent article se concentre sur les deux mandats du programme-cycle, en soulignant les continuités...
Comment interpréter l’expression « activités de prévention universelles et ciblées »?
Le Programme-cycle de l’éducation préscolaire (MEQ, 2021) contient l’expression « activités de prévention universelles et ciblées ». Ces dernières désignent un nouveau mandat de l’éducation...
Une éducation inclusive pour tous : ouverture à la diversité linguistique et culturelle!
Après la Belgique, le Luxembourg, la Suisse et la France, le Québec a mis l’accent, dans le Programmecycle de l’éducation préscolaire (MEQ, 2021), sur l’ouverture à la diversité linguistique et...
Thomas, Ludovic et Adèle à l’heure du nouveau programme
Première journée pédagogique d’aout. Je saisis les noms de mes élèves sur les différents outils que j’utilise chaque année. Thomas, Ludovic, Adèle… J’ai hâte de les rencontrer, de découvrir leur...
Urgence de multiplier les occasions d’être actif à l’éducation préscolaire : Pour une santé optimale et une actualisation du plein potentiel du jeune enfant
Professeur, Département des sciences de l’éducation, Université du Québec à Trois-Rivières Les expériences motrices vécues au quotidien dans différents contextes, tel que le propose madame Campbell1,...
L’importance de la relation sécurisante et affectueuse de l’adulte pour le développement du domaine affectif chez l’enfant à l’éducation préscolaire
Le domaine affectif serait la base fondamentale pour réaliser les apprentissages dans les autres domaines de développement. Il prend une place importante dans le quotidien de l’enfant à l’éducation...
La conscience de soi se construit dans le rapport à l’autre
L’expérience humaine repose sur l’interaction sociale et le soutien sociétal. C’est d’ailleurs une vérité qui s’est imposée ces derniers mois. Nous avons besoin des interactions avec autrui pour...
Favoriser le développement langagier des enfants de la classe maternelle en respectant les prescriptions du nouveau programme d’éducation préscolaire
Comment peut-on articuler des contextes pédagogiques préservant la complexité inhérente à tout acte de langage dans les classes maternelles auprès d’enfants qui ne savent pas encore lire et écrire de...
Le développement de la pensée par les savoirs et les stratégies : un incontournable dans le développement cognitif de l’enfant
Le développement cognitif se caractérise par le déploiement d’un ensemble de connaissances, d’attitudes, d’habiletés, d’aptitudes et de comportements qui amènent l’enfant à complexifier sa pensée et à...
Une causerie sur les fruits
Lorsque j’ai commencé ma carrière comme enseignante à l’éducation préscolaire, je planifiais des activités en fonction d’un thème sans nécessairement considérer tous les domaines du programme...
Tracer son chemin d’autonomie professionnelle : entre affirmation de soi et interdépendance, pour une valorisation de l’enseignante à l’éducation préscolaire
Ce court texte aborde la notion de l’autonomie professionnelle dans sa complexité, en situant l’agir professionnel de l’enseignante à l’éducation préscolaire sur un continuum entre l’indépendance et...
Des pratiques collaboratives pour favoriser le bienêtre des enfants
Les enseignantes à l’éducation préscolaire jouent un rôle important pour soutenir les enfants dans leur développement, notamment en adaptant constamment leurs interventions à leurs besoins et leur...
CHRONIQUES
Petit pot de fleurs à la manière de Vincent Van Gogh
L’été, c’est la saison des fleurs… Les enfants aiment toujours nous en offrir, dès que les premiers pissenlits se pointent. La plupart du temps, ces jolis cadeaux de la nature terminent leur vie dans...
Nouveau programme-cycle : mon coffre à outils technologiques
Ça y est! Il est là le fameux nouveau programme! Après l’avoir lu et relu, vous vous demandez comment vous aménagerez votre journée afin de pouvoir réaliser tout ce que vous faisiez avant… et même...
Quelques nouvelles de l’OMEP-Canada
Le bulletin de nouvelles fait peau neuve À la suite d’un sondage effectué auprès de nos membres qui visait à connaitre leurs intérêts quant aux plateformes de diffusion et de communication les plus...
Un moment d’attention !
Ils observent. Ils sont à l’affut de tout ce qui gravite autour d’eux. Pour mieux comprendre, pour mieux apprendre. Être attentif; c’est ce à quoi s’exercent nos petits lecteurs, jour après jour, à...
Soutenir le développement de l’autorégulation par la musique
Récemment, plusieurs chercheurs ont examiné les effets de la participation à un programme d’éducation musicale sur le développement de l’autorégulation (AR) (p. ex., Bolduc et al., 2020; Degé et al.,...
Savoir d’où l’on vient pour savoir où on s’en va !
Un jour, alors que nous explorions le quartier sans but précis, sinon celui de nous repérer dans notre environnement, nous avons aperçu un canard, en plein milieu d’une rue. Que de questionnements!...
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